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dc.contributor.authorMoriña Díez, Anabelspa
dc.date.issued2002spa
dc.identifier.citationp. 413-414spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/66904
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractA partir de los planteamientos teóricos relativos a la inclusión educativa, se realiza una revisión de las estadísticas de educación especial, hechas públicas por el Ministerio de Educación y Cultura, desde el curso 1995-96 al 1999-00, analizándose el estado de la exclusión en España y en las distintas comunidades autónomas, y su proceso de evolución hacia una educación inclusiva. Se han tenido en cuenta cuatro variables: el número de alumnos de educación especial, el número de centros de educación especial, los centros ordinarios con unidades de educación especial, y la evolución de las unidades de educación especial.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofRevista de educación. 2002, n. 327, enero-abril; p. 395-414spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjecteducación especialspa
dc.subjectigualdad de oportunidadesspa
dc.subjectintegración escolarspa
dc.subjectpedagogía diferencialspa
dc.subjectEspañaspa
dc.subjectdatos estadísticosspa
dc.titleEl camino hacia la inclusión en España : una revisión de las estadísticas de educación especialspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance1990-05-01T10:10:10spa
dc.description.locationBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Infantilspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.educationLevelEducación Especialspa
dc.identifier.signaturaEC R-638spa
dc.title.journalRevista de educaciónspa


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