Educar para la comunicación y la cooperación social

Abstract

Se pretende investigar qué caracteriza a una adecuada educación para la comunicación y la cooperación social (para la acción social) y qué la motiva. Se plantea una hipótesis dividida en tres aspectos sobre una auténtica educación para la acción social: 1) es parte de una educación de la sociabilidad y requiere una preparación; 2) tiene como cuestión nuclear incluir unos conocimientos, unas actitudes y unas habilidades cívicas o sociales; 3) requiere diversos ámbitos educativos entrelazados para su realización: la familia, los medios de comunicación, la escuela. Se trata la educación cívica en los centros escolares y la legislación educativa española que regula el sistema educativo español. También se relaciona el concepto de educación ciudadana y democracia. Se aborda el impacto de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la infancia en relación a la competencia comunicativa y su aprendizaje.