Evaluación de la lengua escrita y dependencia de lo literal
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2009Resumen:
Se lleva a cabo una reflexión crítica sobre los objetivos que fundamentan la práctica de la escritura en el alumnado y las tareas que se proponen. Se aborda la dependencia de lo literal (simulación de comprensión y escritura prescindiendo de los procesos cognitivos que se requieren), para conseguir redefinir la concepción del error y para clarificar planteamientos sobre evaluación de lengua escrita.
Se lleva a cabo una reflexión crítica sobre los objetivos que fundamentan la práctica de la escritura en el alumnado y las tareas que se proponen. Se aborda la dependencia de lo literal (simulación de comprensión y escritura prescindiendo de los procesos cognitivos que se requieren), para conseguir redefinir la concepción del error y para clarificar planteamientos sobre evaluación de lengua escrita.
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