Modelos inclusivos de las enseñanza y aprendizaje de los niños y niñas sordos en contextos bilingües

Abstract

Se describe el proyecto educativo desarrollado en El Centro Específico de Educación Especial: Colegio de Apoyo a la integración Rosa Relaño de Almería. Se basa en educación conjunta (niños y niñas sordos y oyentes) y en la intervención bilingüe (lengua castellana, lengua de signos española). Su objetivo prioritario es el de promover al máximo el desarrollo de las capacidades de los alumnos sordos en los ámbitos lingüístico y curricular, a través de la creación de un contexto en donde la diversidad de lenguas, de culturas y experiencias sea considerada un valor y un recurso.