La comunicación entre el profesor-tutor y los alumnos : reflexiones sobre la tutoría en los centros estatales españoles

Abstract

Se analiza la relación educativa a partir de la confianza del educador en las posibilidades de mejora del educando y en su propia capacidad para influirle positivamente, capacidad que se acrecienta en la medida en que se mantiene la coherencia con el ideario del centro y con la práctica educativa del centro. Se abordan las características principales de la comunicación del tutor con el alumno; debe ser vivencial y versar sobre la realidad vital del alumno; sistemática, con unos objetivos programados. Se plantea que el fin de la orientación no es individualizar, sino personalizar.