La observación sistemática del aula de Inglés como instrumento de formación del profesorado

Abstract

Con el objetivo de investigar el proceso de formación inicial del profesorado de inglés, en este trabajo se defiende la observación sistemática como instrumento de formación. En primer lugar se hace una definición de este modelo de investigación, describiendo todos sus componentes. En segundo lugar, se revisa el estado de la cuestión prestando más importancia al diseño de las investigaciones que a los resultados obtenidos, y en tercer lugar se propone la adopción de la obsevación sistemática para la formación de acuerdo con los datos recogidos en dos estudios..