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El departamento de coordinación de la acción tutorial

URI:
http://hdl.handle.net/11162/45136
Ver/Abrir
01520093000343.pdf (91.22Kb)
Nivel Educativo:
Educación Secundaria
Tipo Documental:
Artículo de revista
Exportar:
Exportar a RefworksBibtex
Compartir:
Imprimir
Estadísticas:
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Metadatos:
Mostrar el registro completo del ítem
Autor:
Sara Goyen, Carmela
Fecha:
2007
Publicado en:
Idea : la revista del Consejo Escolar de Navarra. 2007, n. 25 ; p. 9-10
Resumen:

El Departamento de Acción Tutorial del IES Plaza de la Cruz de Pamplona está formado por 12 miembros y se reune 1 hora semanalmente. Su tarea principal es mejorar el plan de Acción Tutorial. El método de trabajo del departamento es cíclico, se inicia cada año con la evaluación del trabajo desarrollado en el curso anterior. Se deben plantear grandes objetivos a largo plazo, pero para desarrollarlos se deben concretar objetivos a corto plazo. Así, se pueden ir corrigiendo los fallos y no se cae en el desánimo por algún fracaso. Es importante observar a los alumnos e implicarlos en el mantenimiento del orden a través de la convivencia o la mediación en conflictos. Las actividades necesarias para conseguir los objetivos deben estar elaboradas por niveles para poder aplicarse en cursos sucesivos. Los materiales van dirigidos tanto a alumnos y profesores como a padres. El ciclo se cierra con la elaboración de la memoria final que servirá de base para iniciar el plan de acción tutorial el curso siguiente.

El Departamento de Acción Tutorial del IES Plaza de la Cruz de Pamplona está formado por 12 miembros y se reune 1 hora semanalmente. Su tarea principal es mejorar el plan de Acción Tutorial. El método de trabajo del departamento es cíclico, se inicia cada año con la evaluación del trabajo desarrollado en el curso anterior. Se deben plantear grandes objetivos a largo plazo, pero para desarrollarlos se deben concretar objetivos a corto plazo. Así, se pueden ir corrigiendo los fallos y no se cae en el desánimo por algún fracaso. Es importante observar a los alumnos e implicarlos en el mantenimiento del orden a través de la convivencia o la mediación en conflictos. Las actividades necesarias para conseguir los objetivos deben estar elaboradas por niveles para poder aplicarse en cursos sucesivos. Los materiales van dirigidos tanto a alumnos y profesores como a padres. El ciclo se cierra con la elaboración de la memoria final que servirá de base para iniciar el plan de acción tutorial el curso siguiente.

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Materias (TEE):
sistema tutorial; tutoría; orientación; método de enseñanza; relaciones interpersonales
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