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Diseño de entornos para el desarrollo de la autonomía en el aprendizaje
| dc.contributor.author | Rodríguez González, Raquel | spa |
| dc.date.issued | 2006 | spa |
| dc.identifier.citation | p. 102-103 | spa |
| dc.identifier.issn | 0210-2773 | spa |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11162/4504 | |
| dc.identifier.uri | http://www.uniovi.net/ICE/publicaciones/Aula_Abierta/numeros_anteriores_hasta_2013/i6/091_pdfsam_Aula_Abierta_87___Junio_2006.pdf | spa |
| dc.description | Resumen tomado de la publicación. Resumen también en inglés | spa |
| dc.description.abstract | El desarrollo de la autonomía en el aprendizaje en la Educación Superior es uno de los retos a los que se enfrenta la denominada Universidad del aprendizaje para mejorar los logros académicos y satisfacer las demandas que la sociedad del siglo XXI solicita respecto a la formación universitaria. En este artículo, se presentan distintos contextos o entornos de aprendizaje aplicados a dos asignaturas del área de Psicología Evolutiva y de la Educación. Se realiza una breve descripción con carácter orientativo sobre el diseño de entornos de aprendizaje abiertos y flexibles, en contraposición con un aprendizaje dirigido, de entornos para aprender a través de la práctica, basada en proyectos. Se analiza también la temporalización, junto al trabajo del alumno y el profesor, y se presentan datos sobre el tipo de evaluación alternativa utilizada. | spa |
| dc.format.medium | Revista | spa |
| dc.format.medium | Digital | spa |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.relation.ispartof | Aula abierta. 2006, n. 87, junio ; p. 89-104 | spa |
| dc.rights | Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) | spa |
| dc.subject | autoaprendizaje | spa |
| dc.subject | estrategia de aprendizaje | spa |
| dc.subject | material autodidáctico | spa |
| dc.subject | nuevas tecnologías | spa |
| dc.subject | relación profesor-alumno | spa |
| dc.subject | enseñanza superior | spa |
| dc.subject | psicología evolutiva | spa |
| dc.subject | psicología de la educación | spa |
| dc.subject | tiempo de aprendizaje | spa |
| dc.subject | criterio de evaluación | spa |
| dc.title | Diseño de entornos para el desarrollo de la autonomía en el aprendizaje | spa |
| dc.type | Artículo de revista | spa |
| dc.audience | Profesorado | spa |
| dc.bbdd | Analíticas | spa |
| dc.date.provenance | 2008-02-19T12:00:00 | spa |
| dc.description.location | Universidad de Oviedo. Facultad de Ciencias de la Educación; Calle Aniceto Sela s. n.; 33005 Oviedo; Tel. +34985103215; Fax +34985103214; | spa |
| dc.description.pais | ESP | spa |
| dc.educationLevel | Educación Superior | spa |
| dc.identifier.signatura | AS | spa |
| dc.title.journal | Aula abierta | spa |