Admissible statistics of educational test scores. 'Estadisticas admisibles de puntuaciones en test educativos'

Abstract

Se centra en analizar la medición y la interpretación de las puntuaciones obtenidas en las políticas de evaluación educativa. Se argumentan que, como los resultados se miden en una escala ordinal, el uso de métodos basados en la media como la MCO es inadecuado. Se propone el análisis de datos basado en la función cuantil que ofrece resultados mas robustos.