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Vivo y conozco mi pueblo

URI:
http://hdl.handle.net/11162/3799
View/Open
00220101000034.pdf (5.064Mb)
Education Level:
Educación Infantil
Educación Primaria
Document type:
Innovación
Exportar:
Exportar a RefworksBibtex
Compartir:
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Estadísticas:
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Metadata:
Show full item record
Author:
Arregui Marco, Pilar
Date:
2009
Abstract:

Cuatro colegios de la provincia de Zaragoza, el CRA Luis Buñuel de Pinsoro y el CP Cervantes, el CP Ferrer y Racaj y el CP Rector Mamés Esperabé de Ejea de los Caballeros estudian la vida en los pueblos desde el punto de vista del conocimiento de la historia y cultura y de las vivencias de sus habitantes. La actividad principal se realiza en el aula a través de tareas que desarrollan las competencias básicas centradas en el estudio y profundización del pueblo de cada uno y en la diferencia entre los pueblos antiguos y los nuevos de colonización. Se trabajan los siguientes aspectos: costumbres, tradiciones, festividades, servicios de cada localidad, planos, viviendas, historia, vivencias personales. Se realiza un trabajo colaborativo entre las aulas de los colegios y el CRA para la obtención e intercambio de información. Para ello, se utilizan las tecnologías de la información y la comunicación, como el correo electrónico y la videoconferencia. Se han realizado visitas, primero a los pueblos más antiguos y posteriormente a los de colonización para establecer criterios de comparación.

Cuatro colegios de la provincia de Zaragoza, el CRA Luis Buñuel de Pinsoro y el CP Cervantes, el CP Ferrer y Racaj y el CP Rector Mamés Esperabé de Ejea de los Caballeros estudian la vida en los pueblos desde el punto de vista del conocimiento de la historia y cultura y de las vivencias de sus habitantes. La actividad principal se realiza en el aula a través de tareas que desarrollan las competencias básicas centradas en el estudio y profundización del pueblo de cada uno y en la diferencia entre los pueblos antiguos y los nuevos de colonización. Se trabajan los siguientes aspectos: costumbres, tradiciones, festividades, servicios de cada localidad, planos, viviendas, historia, vivencias personales. Se realiza un trabajo colaborativo entre las aulas de los colegios y el CRA para la obtención e intercambio de información. Para ello, se utilizan las tecnologías de la información y la comunicación, como el correo electrónico y la videoconferencia. Se han realizado visitas, primero a los pueblos más antiguos y posteriormente a los de colonización para establecer criterios de comparación.

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Materias (TEE):
pueblo; estudios locales; patrimonio cultural; ciencias sociales; destrezas básicas
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