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dc.contributor.authorLópez García-Torres, Rocíospa
dc.date.issued2011spa
dc.identifier.citationp. 93spa
dc.identifier.issn0210-5934spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/37927
dc.descriptionResumen tomado de la publicaciónspa
dc.description.abstractSe comenta que la educación conlleva siempre una relación con el valor. Se presenta un estudio del contenido axiológico de la Educación Infantil en la Ley de Educación Andaluza. El principal objetivo de este trabajo se centra en identificar los valores presentes y ausentes en esta etapa de la educación. Se detecta una ausencia de valores morales, religiosos y espaciales. Se aboga por un modelo de educación integral y se establece la jerarquía axiológica que establece dicha ley para Educación Infantil, así como sus implicaciones educativas.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.format.mediumDigital
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofBordón. 2011, v. 63, n. 4 ; p. 83-94spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectsistema de valoresspa
dc.subjecteducación globalspa
dc.subjecteducación moralspa
dc.subjecteducación religiosaspa
dc.titleLos valores de la Educación Infantil en la Ley de Educación Andaluza y sus implicaciones educativasspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance20120621spa
dc.description.locationCRIF Las Acacias. Dirección General de Mejora de la Calidad de la Enseñanza. Comunidad de Madrid; Calle General Ricardos, 179; 28025 Madrid; Tel. +34915250893; Fax +34915255888; SRPPIDE@madrid.orgspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Infantilspa
dc.identifier.signaturaMD R-20spa
dc.title.journalBordón : revista de pedagogíaspa


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