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El itinerario de la escuela pública en las leyes educativas
dc.contributor.author | Gómez Llorente, Luis | spa |
dc.date.issued | 2005 | spa |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11162/34844 | |
dc.identifier.uri | http://www.ceapa.es/sites/default/files/Documentos/N%C2%BA83.pdf | spa |
dc.description.abstract | Se analizan las leyes educativas que se desarrollan desde la Constitución de 1978 hasta la actualidad. Se considera que el quehacer de las organizaciones de la comunidad educativa es fundamental para vigilar el cumplimiento de la ley e influir en los desarrollos normativos en cada Comunidad Autónoma. La escuela pública se articula en torno a la universalidad y la participación. Así, la universalidad implica gratuidad y laicidad. Además, sin gratuidad no hay universalidad de acceso. En sentido pedagógico, universalidad significa que se eduque al ser humano en todas sus dimensiones: física, moral, afectiva e intelectual. La CEAPA defiende la escuela pública mediante el concepto de igualdad; mientras que la CONCAPA promulga el concepto de libertad. Ahora, tras el Estatuto de Centros Escolares, de UCD; la LODE; la LOGSE; la LOPEG; y la LOCE; se desarrolla la sexta reforma educativa: la LOE. La mayoría de las nuevas disposiciones deben ser desarrolladas legislativamente, y gestionadas, íntegramente, por las Comunidades Autónomas. | spa |
dc.format.medium | Revista | spa |
dc.format.medium | Digital | spa |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.relation.ispartof | Padres y madres de alumnos alumnas. 2005, n. 83, junio-septiembre ; p. 4-18 | spa |
dc.rights | Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) | spa |
dc.subject | legislación educativa | spa |
dc.subject | reforma educativa | spa |
dc.subject | sistema educativo | spa |
dc.subject | historia de la educación | spa |
dc.subject | escuela pública | spa |
dc.subject.other | Ley Orgánica 8/1985 reguladora del Derecho a la Educación (LODE) | spa |
dc.subject.other | Ley Orgánica 1/1990 de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE) | spa |
dc.subject.other | Ley Orgánica 9/1995 de la participación, la evaluación y el gobierno de los centros docentes | spa |
dc.subject.other | Ley Orgánica 10/2002 de Calidad de la Educación (LOCE) | spa |
dc.subject.other | Ley Orgánica 2/2006 de Educación (LOE) | spa |
dc.subject.other | Confederación Católica Nacional de Padres de Familia y Padres de Alumnos | spa |
dc.subject.other | Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos | spa |
dc.title | El itinerario de la escuela pública en las leyes educativas | spa |
dc.type | Artículo de revista | spa |
dc.audience | Profesorado | spa |
dc.bbdd | Analíticas | spa |
dc.date.provenance | 1990-05-01T10:10:10 | spa |
dc.description.pais | ESP | spa |
dc.educationLevel | Educación Infantil | spa |
dc.educationLevel | Educación Primaria | spa |
dc.educationLevel | Educación Secundaria | spa |
dc.identifier.dl | M-10221-1988 | spa |
dc.title.journal | Padres y madres de alumnos alumnas | spa |
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