Evaluación experimental de la eficacia de un programa instructivo en transcodificación de redes fono-logotomáticas para el desempeño lector en párvulos españoles

Abstract

Se evalúan los efectos de un programa de instrucción sistemática en fonos sobre el aprendizaje de la lectura, en contraposición a otro tipo de instrucción de corte no fónica. La investigación se lleva a cabo con un grupo de 20 niños de cinco años, pertenecientes a la etapa de Educación Infantil. Los resultados experimentales evidencian que los párvulos adscritos al programa de instrucción fónica sistemática (grupo experimental) aventajan significativamente en el desempeño lector a los sujetos adscritos al grupo control. De la presente investigación se infiere que la instrucción sistemática en transcodificación grafo-fónica resulta efectiva y debería ser puesta en práctica regular como parte del currículum general para la enseñanza de lectores principiantes, así como para diagnosticar y remediar las dificultades lectoras.