Uso de notaciones y teoría de la mente en niños de 3 a 6 años

Abstract

Estudio realizado a 120 niños de México, con edades comprendidas entre los 3 y los 6 años, que pretende reflejar el sentido de las notaciones realizadas por éstos y si su significado es comprensible por parte del resto de los compañeros. Los resultados muestran una estrecha relación entre la capacidad de distinguir entre estados mentales propios y ajenos. Asimismo, muestra la capacidad para crear notaciones por uno mismo y descifrar el significado de otras escritas por otros niños desde la edad de 4 años.