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Proyecto curricular de segundo ciclo de educación primaria

URI:
http://hdl.handle.net/11162/3240
Nivel Educativo:
Educación Primaria
Tipo Documental:
Material didáctico
Exportar:
Exportar a RefworksBibtex
Compartir:
Imprimir
Estadísticas:
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Metadatos:
Mostrar el registro completo del ítem
Autor:
López Martos, María Teresa; López Casas, Filomena; Gómez Rodríguez, Jesús; Trullén Palos, Manuela; Agundo Jiménez, Ramón; Mora Pérez, Cristóbal; Crespo Hernández, Manuel; Carbajo Payán, Antonio; Ybarra Mencos, María del Carmen; Mateos Durán, María Dolores; Román Leal, María Jesús; García Rodríguez, Asunción; Martínez Berraquero, María del Carmen; Ferrer Ureta, Rosa María; Real Vega, Aurelio
Autor corporativo:
Escuelas Profesionales de la Sagrada Familia (Cádiz)
Fecha:
1994
Resumen:

El desarrollo curricular se realiza en el centro y ha de constituir un proceso de investigación del propio profesorado. Sirve para establecer una revisión de la fundamentación a la luz de la práctica, así como un replanteamiento de ésta. La formulación del proyecto curricular ha de convertirse a la vez en un isntrumento de renovación para el profesorado. La escuela aquí juega un papel como agente de cambio. La presente propuesta curricular, además de transmitir conocimientos, habilidades y actitudes, pretende ayudar al alumnado a interpretar las tendencias objetivas del desarrollo humano y social, y a discernir sobre ellas de forma que les capacite para tomar la opción más racional y beneficiosa para todos, en un marco ético maduro y equilibrado.

El desarrollo curricular se realiza en el centro y ha de constituir un proceso de investigación del propio profesorado. Sirve para establecer una revisión de la fundamentación a la luz de la práctica, así como un replanteamiento de ésta. La formulación del proyecto curricular ha de convertirse a la vez en un isntrumento de renovación para el profesorado. La escuela aquí juega un papel como agente de cambio. La presente propuesta curricular, además de transmitir conocimientos, habilidades y actitudes, pretende ayudar al alumnado a interpretar las tendencias objetivas del desarrollo humano y social, y a discernir sobre ellas de forma que les capacite para tomar la opción más racional y beneficiosa para todos, en un marco ético maduro y equilibrado.

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Materias (TEE):
proyecto educativo de centro; desarrollo de la educación; desarrollo de programas de estudios; enseñanza primaria
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