La inclusión de la diversidad sexo-genérica en la educación musical

Abstract

Se presenta un nuevo enfoque crítico sobre cómo desde la educación musical se abordar la mejora y la transformación social del contexto a través de la música, dando respuesta a la inclusión educativa de la diversidad sexo-genérica en las aulas. Se presentan alguna estrategias que pueden contribuir a la inclusión de estas diversidades en las aulas mediante la experiencia musical. Se concluye afirmando que la materia de música puede ser un excelente espacio para abordar la diversidad sexual y de género por la relevancia que tiene como estrategia que favorece la libre expresión del alumnado sin prejuicios ni estereotipos de género.