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Protégete del sol, protégete del lupus

URI:
https://hdl.handle.net/11162/259386
Ver/Abrir
Protégete.pdf (3.371Mb)
Nivel Educativo:
Educación Superior
Tipo Documental:
Capítulo de libro
Exportar:
Exportar a RefworksBibtex
Compartir:
Imprimir
Estadísticas:
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Metadatos:
Mostrar el registro completo del ítem
Autor:
Uriel Gallego, Marta; Abarca Lachén, Édgar; Berenguer Torrijo, Nuria; Sáez-Benito Suescun, Loreto; Sáez-Benito Suescun, Ana; Gómez Rincón, Carlota
Fecha:
2018
Publicado en:
Buenas prácticas de Innovación docente en el Espacio Europeo de Educación Superior. Zaragoza, 2018 ; p. 281-293
Resumen:

Se presenta una experiencia desarrollada con alumnos de 3º y 5º de Farmacia en las asignaturas de Fisiología II, Inmunología, Dermofarmacia y Medicamente individualizado y Estancias clínicas de la Universidad de San Jorge. El objetivo de la experiencia es capacitar al futuro farmacéutico para realizar consejo dermofarmacéutico y análisis de la piel en pacientes con lupus y contribuir a concienciar a los pacientes sobre la importancia de la fotoprotección. Se describen las diferentes actividades realizadas en el proyecto enumerando los objetivos de cada una de ellas. Además, se detalla el personal implicado, los recursos técnicos e infraestructuras, las herramientas de aprendizaje y cómo se llevó a cabo la evaluación del proyecto. Por último, se presentan los principales resultados obtenidos tras su implementación, las propuestas de mejora así como aspectos innovadores de la misma.

Se presenta una experiencia desarrollada con alumnos de 3º y 5º de Farmacia en las asignaturas de Fisiología II, Inmunología, Dermofarmacia y Medicamente individualizado y Estancias clínicas de la Universidad de San Jorge. El objetivo de la experiencia es capacitar al futuro farmacéutico para realizar consejo dermofarmacéutico y análisis de la piel en pacientes con lupus y contribuir a concienciar a los pacientes sobre la importancia de la fotoprotección. Se describen las diferentes actividades realizadas en el proyecto enumerando los objetivos de cada una de ellas. Además, se detalla el personal implicado, los recursos técnicos e infraestructuras, las herramientas de aprendizaje y cómo se llevó a cabo la evaluación del proyecto. Por último, se presentan los principales resultados obtenidos tras su implementación, las propuestas de mejora así como aspectos innovadores de la misma.

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Materias (TEE):
enseñanza superior; enfermedad; educación sanitaria; farmacia; trabajo en equipo; medios de enseñanza
Otras Materias:
aprendizaje-servicio
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