Humor como recurso literario en el aula de matemáticas

Abstract

Se presenta una situación de aprendizaje a partir del texto Humor para aprender matemáticas. Se utilizan las viñetas, preguntas sugeridas y diversas situaciones divertidas que involucran matemática. Se realiza una clasificación de estas viñetas y se proponen sugerencias de implementación en el aula, de acuerdo a su naturaleza matemática. Además, se ejemplifican los diferentes tipos de viñetas incorporando ejemplos de preguntas, respuestas y posibles estrategias.