Actitudes del profesorado de educación secundaria de Manizales hacia la educación en valores : un estudio empírico

Abstract

Se intentan describir las actitudes del profesorado de educación secundaria de la ciudad de Manizales en Colombia, hacia la educación en valores, elementos clave del desarrollo curricular en la educación básica que tienen que ver con la educación moral. Su reflexión constituye un elemento central, no sólo desde la perspectiva de los alumnos, sino también de sus profesores. La atención al proceso por el cual llegamos a reconocer y asumir como propios unos valores en la sociedad, favorece el desarrollo y mejoramiento de niveles de razonamiento moral, desde la necesidad de vivir experiencias que impliquen cultivar valores, actitudes, habilidades y conocimientos para la participación política y la construcción de la democracia en la escuela. Las actitudes del profesorado contribuyen a la planificación de acciones, a la socialización y a la asimilación de los valores que repercuten positivamente en la convivencia y que es razonable promover en los alumnos, al plantearlos de forma crítica y reflexiva, mejor que dejándolos a las casualidades que les ofrece el azar.