Las bases de orientación : un instrumento para enseñar a pensar teóricamente en biología

Abstract

Para aprender ciencias además de conocer teorías y conceptos científicos, se requiere ser capaz de usarlos para explicar los fenómenos de la naturaleza. Ello implica aprender, al mismo tiempo, un conjunto de habilidades y estrategias que caracterizan el lenguaje de la ciencia. En este artículo se propone el uso de un instrumento, las bases de orientación, para enseñar a los alumnos y alumnas a usar este lenguaje. Se ofrecen distintos ejemplos con el fin de ilustrar las posibilidades que ofrece este instrumento en situaciones didácticas diversas.