Aristas de la docencia compartida : algunas reflexiones
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2022Publicado en:
Números : revista de didáctica de las matemáticas. 2022, v. 112, noviembre ; p. 83-95Resumen:
La docencia compartida es una estrategia pedagógica que involucra a dos docentes que enseñan en conjunto. Se referirá concretamente a los que llevan conjuntamente la enseñanza en una misma aula y con un mismo grupo de estudiantes. Se realizará una entrevista a tres profesoras de matemáticas, con experiencia de varios años, actuando con esta práctica pedagógica en tres centros de secundaria. Se estudiarán algunas variables que incidan en la misma en tres momentos: antes, durante y después de la docencia compartida. Se analizarán las dificultades de la puesta en marcha, los distintos roles de los docentes, las ventajas e inconvenientes que se encuentran en cada fase y se aportarán algunas reflexiones a partir de la experiencia.
La docencia compartida es una estrategia pedagógica que involucra a dos docentes que enseñan en conjunto. Se referirá concretamente a los que llevan conjuntamente la enseñanza en una misma aula y con un mismo grupo de estudiantes. Se realizará una entrevista a tres profesoras de matemáticas, con experiencia de varios años, actuando con esta práctica pedagógica en tres centros de secundaria. Se estudiarán algunas variables que incidan en la misma en tres momentos: antes, durante y después de la docencia compartida. Se analizarán las dificultades de la puesta en marcha, los distintos roles de los docentes, las ventajas e inconvenientes que se encuentran en cada fase y se aportarán algunas reflexiones a partir de la experiencia.
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