Recursos para la práctica

Abstract

Los niños de educación infantil tienen la tendencia natural a manipular, a investigar, mientras observan el entorno y los cambios que en él se producen y de todo ello resultan preguntas algunas de ellas investigables. En el aula se pueden crear situaciones que potencien esta actitud natural. Las ideas iniciales de los niños y niñas de infantil son resistentes al cambio y requieren la conversación con los iguales, con el entorno o con los fenómenos para ir evolucionando y modificando. Es uso de la fotografía como recurso permite evocar o recordar actividades que se han producido en otro momento. Igualmente se pueden organizar rincones internivel en los que el abanico de posibilidades de juego y aprendizaje es más amplio y permite que cada niño o niña elija la propuesta que más le guste. El aula de infantil se convierte en un entorno lleno de estímulos que compartir.