Alfabetización científica y tecnológica : la transposición didáctica del conocimiento tecnológico

Abstract

Este artículo estudia el papel de la tecnología como contenido curricular en la alfabetización científica. Se describe una amplia concepción de alfabetismo que incluye conocimiento sobre ciencia, matemáticas y tecnológia. Al usar ejemplos de sistemas de control (circuitos eléctricos) y el diseño de estructuras (puentes), el artículo muestra que hay conceptos tecnológicos que son importantes para la alfabetización. También se discuten las dificultades de introducir estudios tecnológicos en la educación general.