¿Qué historia del arte enseñar en la ESO?
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Educación Secundaria
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2021Publicado en:
Íber : didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia. 2021, n. 104, julio-septiembre ; p. 7-13Resumen:
Se analiza la poca importancia que la sociedad otorga a materias que contribuyen a la educación integral del alumnado frente a otras que se consideran «más útiles». Se plantea el problema de cómo acercar esos contenidos a unos estudiantes escépticos que no terminan de comprender el valor que el arte podría añadir a sus vidas.
Se analiza la poca importancia que la sociedad otorga a materias que contribuyen a la educación integral del alumnado frente a otras que se consideran «más útiles». Se plantea el problema de cómo acercar esos contenidos a unos estudiantes escépticos que no terminan de comprender el valor que el arte podría añadir a sus vidas.
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