Lehen Hezkuntzako ikasleen emozioak Gorputz Hezkuntzan
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2022Publicado en:
Ikastorratza. e-Revista de didáctica, 2022, n. 28 ; 72-91Resumen:
El ser humano no es sólo racional sino también emocional. Desafortunadamente, hasta hace unos años, la dimensión emocional ha quedado marginada, incluso en Educación, con algunas excepciones. Se pretende identificar las emociones que sienten los estudiantes en las clases de Educación Física. Para ello, se realiza un análisis cuantitativo mediante un cuestionario. Se observa que, aunque las emociones positivas dominan en las clases de Educación Física, también hay emociones negativas, y, por tanto, los alumnos no siempre lo pasen bien.
El ser humano no es sólo racional sino también emocional. Desafortunadamente, hasta hace unos años, la dimensión emocional ha quedado marginada, incluso en Educación, con algunas excepciones. Se pretende identificar las emociones que sienten los estudiantes en las clases de Educación Física. Para ello, se realiza un análisis cuantitativo mediante un cuestionario. Se observa que, aunque las emociones positivas dominan en las clases de Educación Física, también hay emociones negativas, y, por tanto, los alumnos no siempre lo pasen bien.
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