Céntimos y regletas, otra forma de aprender
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2019Publicado en:
Números : revista de didáctica de las matemáticas. 2019, v. 101 ; p. 59-72Resumen:
Se presenta una experiencia desarrollada con alumnos de 7 y 8 años (fácilmente aplicable en alumnos de otras edades). Se han utilizado dos materiales manipulativos, los céntimos y las regletas de Cuisenaire, como apoyo físico para que los alumnos desarrollen el razonamiento matemático y consoliden los bloques de contenidos establecidos en el currículo de Primaria, tales como el cálculo mental, numeración, aplicación de diferentes algoritmos y resolución de problemas.
Se presenta una experiencia desarrollada con alumnos de 7 y 8 años (fácilmente aplicable en alumnos de otras edades). Se han utilizado dos materiales manipulativos, los céntimos y las regletas de Cuisenaire, como apoyo físico para que los alumnos desarrollen el razonamiento matemático y consoliden los bloques de contenidos establecidos en el currículo de Primaria, tales como el cálculo mental, numeración, aplicación de diferentes algoritmos y resolución de problemas.
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