What's new with APOS theory? A look into levels and Totality
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2022Publicado en:
Avances de investigación en educación matemática. 2022, n. 21 ; p. 9-21Resumen:
Se analizan los desarrollos que se relacionan con aspectos transicionales del aprendizaje desde la perspectiva de la teoría APOE (Acción, Proceso, Objeto, Esquema). Se comentan investigaciones recientes sobre niveles entre etapas y Totalidad como una posible nueva estructura. También se ofrecen sugerencias pedagógicas e ideas para investigaciones futuras
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