@article{11162/223343,
year = {2022},
url = {https://aiem.es/article/view/n21-oktac/4245-pdf-en},
url = {https://hdl.handle.net/11162/223343},
abstract = {Se analizan los desarrollos que se relacionan con aspectos transicionales del aprendizaje desde la perspectiva de la teoría APOE (Acción, Proceso, Objeto, Esquema). Se comentan investigaciones recientes sobre niveles entre etapas y Totalidad como una posible nueva estructura. También se ofrecen sugerencias pedagógicas e ideas para investigaciones futuras},
booktitle = {Avances de investigación en educación matemática. 2022, n. 21 ; p. 9-21},
keywords = {matemáticas},
keywords = {modelo didáctico},
title = {What's new with APOS theory? A look into levels and Totality},
doi = {10.35763/aiem21.4245},
author = {Oktaç, Asuman},
}