Literacidad y ética : percepciones de estudiantes de educación superior sobre el curso de ética profesional dentro de la curricula

Abstract

Investigación en proceso que forma parte del proyecto de ¿Formación docente, pensamiento crítico y dialogicidad¿ de la Red Iberoamericana de Oralidad, adscrito en el Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO). Se analizaron las relaciones entre literacidad y ética desde una perspectiva socio-crítica, destacando los procesos de formación ético-política de los estudiantes de pregrado en México, en el horizonte del cultivo de la humanidad.