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Impulso de futuro : ¡caminemos hacia el cambio!

URI:
https://hdl.handle.net/11162/214005
Nivel Educativo:
Ámbito general
Tipo Documental:
Artículo de revista
Exportar:
Exportar a RefworksBibtex
Compartir:
Imprimir
Estadísticas:
Ver Estadísticas de uso
Metadatos:
Mostrar el registro completo del ítem
Autor:
Hernández Seuma, Yolanda
Fecha:
2020
Publicado en:
Aula de innovación educativa. 2020, n. 295, julio ; p. 36-39
Resumen:

Se describe como el tiempo de confinamiento obligado también ha sido una oportunidad de reflexión pedagógica en la ZER L¿Oliver. Muchas han sido las incertidumbres que se ha encontrado por el camino, pero con la base del trabajo cooperativo con el equipo de maestros, las familias y las comunidades locales se han ido recogiendo los aprendizajes que presentaba esta situación. Se ve que pueden ser importantes en la trayectoria de la transformación educativa.

Se describe como el tiempo de confinamiento obligado también ha sido una oportunidad de reflexión pedagógica en la ZER L¿Oliver. Muchas han sido las incertidumbres que se ha encontrado por el camino, pero con la base del trabajo cooperativo con el equipo de maestros, las familias y las comunidades locales se han ido recogiendo los aprendizajes que presentaba esta situación. Se ve que pueden ser importantes en la trayectoria de la transformación educativa.

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Materias (TEE):
epidemia; enseñanza a distancia; relación escuela-comunidad; relación padres-escuela; nuevas tecnologías; escuela rural; trabajo en equipo
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