Comunidades educadoras : primeros pasos en la construcción de una utopía

Abstract

Se presenta una experiencia educativa basada en la colaboración entre la universidad, la sociedad civil organizada, la escuela pública y la comunidad que la alberga, con objeto de construir un proyecto de inclusión y atención a la diversidad orientado a la mejora de los procesos organizativos en una escuela primaria en Ciudad Juárez. Asímismo, reflexionar sobre el concepto de comunidad educadora, desarrollado en torno a los conceptos de comunidades de aprendizaje y ciudades educadoras. Se describen los primeros pasos en la conformación de esta comunidad y el desarrollo de un diagnóstico participativo, que involucró a 93 docentes y personal directivo de educación primaria, para el cual se utilizaron las técnicas de taller investigativo y grupos de discusión, además de la herramienta de análisis de problemas, en el marco de un proyecto de investigación-acción participativa de enfoque cualitativo. Se identificaron las problemáticas presentes en la zona escolar y se establecieron acciones de trabajo incidiendo en los procesos de vinculación escuela-comunidad: procesos de gestión externa e interna, procesos de enseñanza y aprendizaje, formación docente, participación de familias y tutoras y tutores legales, y cultura participativa y solidaria. La experiencia desarrollada permitió la creación de una comunidad educadora con potencial de cambio y el surgimiento de aprendizajes para la continuidad de la experiencia que se presentan como recomendaciones finales.