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Relación entre motivación por las matemáticas y aprendizaje activo a través de herramientas digitales

Unknown author. 2021
Meta-reflexividad para la resiliencia contra la desinformación(Meta-reflexivity for resilience against disinformation)

Golob, Tea; Makarovič, Maja; Rek, Mateja. 2021
Relación entre las prácticas de apropiación cultural y la construcción de la identidad juvenil : experiencias de Costa Rica y Colombia

Morales Trejos, Carol; Aguilar Caro, Aura. 2021
Ciberplagio como soporte digital en la realización de trabajos académicos(Cyber-plagiarism as digital support for the submission of academic writing)

Espiñeira Bellón, Eva María; Muñoz Cantero, Jesús Miguel; Gerpe Pérez, Enelina María [et al.]. 2021
COVID-19 en YouTube : debates y polarización en la esfera digital(COVID-19 on YouTube : debates and polarisation in the digital sphere)

García Luengo, Oscar; García Marín, Javier; Blasio, Emiliana de. 2021
Creatividad digital para transformar el aprendizaje : empoderamiento desde un enfoque com-educativo(Digital creativity to transform learning : empowerment from a com-educational approach)

Sánchez López, Ivan; Bonilla del Río, Mónica; Oliveira Soares, Ismar de. 2021
Identificación de la intensidad de la actividad física desde educación física en secundaria en tiempos de COVID-19

Morales Belando, María de la Trinidad; Martínez López, Ana N.; Arias Estero, José Luis. 2021
TIC y gestión del conocimiento en estudiantes de Magisterio e Ingeniería(ICT and knowledge management in Teaching and Engineering Students)

Ferrero de Lucas, Elena; Cantón Mayo, Isabel; Menéndez Fernández, Marta [et al.]. 2021
Víctimas y victimarios de feminicidio en el lenguaje de la prensa escrita mexicana(Victims and perpetrators of feminicide in the language of the Mexican written press)

Tiscareño García, Elizabeth; Miranda Villanueva, Oscar Mario. 2020
Una unidad didáctica transversal sobre Topología básica y sus relaciones con los nudos marineros

Santos Castro, José Manuel de los; González Galindo, Silvia; García Martín, Enrique Martín [et al.]. 2021

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