Comunicación de la evaluación usando el portafolio : el alumnado responsable de su propio aprendizaje

Abstract

Se describe cómo la evaluación, lejos de ser un proceso dirigido a calificar al alumnado o a establecer rankings, se entiende como un factor muy importante dentro de los procesos de enseñanza-aprendizaje. Por ello, la evaluación debe servir para mejorarlos y para que cada alumno identifique sus logros y sus puntos de mejora. El portafolio y su muestra ante las familias aporta la oportunidad de conseguirlo.