Metodologías y evaluación en Lengua Castellana y Literatura : Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato
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Fecha:
2001Publicado en:
Oroval : revista del CEP Valle de La Orotava. 2001, n. 5 ; p. 18-23Resumen:
Se plantean varias propuestas para implementar en el aula de Lengua Castellana y Literatura, para que esta sea una clase activa, orientada a fortalecer el instrumento lingüistico en su doble vertiente: comprensiva y expresiva y en su doble dimensión: oral y escrita, lo que significa concebir la propia lengua como instrumento de defensa, enriquecimiento y relación. La manera de concretar las propuestas planteadas dependen del docente en cada contexto, con cada grupo de alumnos y alumnas. Los docentes deben conseguir ser autónomos para no convertirse en autómatas.
Se plantean varias propuestas para implementar en el aula de Lengua Castellana y Literatura, para que esta sea una clase activa, orientada a fortalecer el instrumento lingüistico en su doble vertiente: comprensiva y expresiva y en su doble dimensión: oral y escrita, lo que significa concebir la propia lengua como instrumento de defensa, enriquecimiento y relación. La manera de concretar las propuestas planteadas dependen del docente en cada contexto, con cada grupo de alumnos y alumnas. Los docentes deben conseguir ser autónomos para no convertirse en autómatas.
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