Aprendizaje cooperativo y discapacidad visual : una experiencia de éxito hacia la inclusión educativa

Abstract

Se muestra el proceso de enseñanza-aprendizaje seguido por un centro público de Málaga donde se encuentra escolarizada, en el primer curso de Educación Primaria, una alumna que presenta necesidades educativas especiales derivadas de su discapacidad visual (ceguera total), en el que se utilizó una metodología de aprendizaje cooperativo en el que la inclusión y la cooperación son claves para el desarrollo personal, social y educativo del alumnado, con resultados positivos no solo para la alumna implicada sino también para el grupo.