¿Cómo enseñar música en un colegio de educación primaria donde más del 60% del alumnado es extranjero?

Abstract

Se presenta la experiencia concreta y real de un maestro de música, en un centro educativo cuyo alumnado es en gran parte extranjero. La experiencia comienza con el interrogante: ¿qué hacer en esta situación?, además de otras muchas preguntas que van surgiendo, y a las cuales se da progresivamente respuesta a partir de la reflexión didáctica. Se va planificando la actividad de aula y se buscan o se elaboran recursos que apoyen dicha actividad.