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dc.contributor.authorVicente Rodríguez, Pedro S. de
dc.contributor.authorRomero López, María Asunción
dc.contributor.authorRomero Mariscal, Lucía
dc.date.issued2010
dc.identifier.citationp. 43-47spa
dc.identifier.issn0212-5374 (papel)spa
dc.identifier.urihttps://revistas.usal.es/index.php/0212-5374/article/view/7480spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/194675
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.descriptionTítulo, resumen y palabras clave en español, inglés y francésspa
dc.description.abstractSe presenta un estudio de caso de un formador de profesores del área de «Didáctica de la Lengua y la Literatura». En él se describe el conocimiento y las capacidades que este sujeto posee y pone en práctica durante el diseño, el desarrollo y la evaluación de la enseñanza y cuál es su pensamiento sobre el desarrollo profesional de los formadores de profesores. Se revisa la literatura relacionada, se explicita la metodología utilizada, se exponen los resultados y se incluyen las conclusiones extraídas.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofEnseñanza & teaching : revista interuniversitaria de didáctica. 2010, v. 28, n. 1 ; p. 23-47spa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Españaspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/*
dc.subjectformación de profesoresspa
dc.subjectestudio de casosspa
dc.subjectformadorspa
dc.subjectdesarrollo profesionalspa
dc.subjectinvestigación sobre la profesiónspa
dc.titleEl conocimiento profesional del formador de profesores : un estudio de caso centrado en el área de Didáctica de la Lengua y la Literaturaspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Superiorspa
dc.title.journalEnseñanza & teaching : revista interuniversitaria de didácticaspa


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