La tutoría entre iguales en el aprendizaje de la lectura de las notas musicales

Abstract

Se presenta una innovación reflexionada sobre la utilización de la tutoría entre iguales (método cooperativo en parejas) como estrategia de instrucción para el aprendizaje de la lectura de las notas musicales. Se ha diseñado, implementado y evaluado una experiencia con alumnado de primero de primaria para facilitar el aprendizaje de contenidos musicales y de competencias sociales.