Teacher’s digital competence among final year Pedagogy students in Chile and Uruguay

URI:
http://hdl.handle.net/11162/193144
View/Open
Education Level:
Educación Superior
Document type:
Artículo de revista
Exportar:
Exportar a RefworksBibtex
Compartir:
Imprimir
Estadísticas:
View Usage Statistics
Metadata:
Show full item record
Author:
Silva Quiroz, Juan Eusebio; Usart Rodríguez, Mireia; Lázaro Cantabrana, José Luis
Date:
2019
Published in:
Comunicar: revista científica iberoamericana de comunicación y educación. Huelva, 2019, v. XXVII, n. 61, cuarto trimestre, octubre ; p. 33-43
Abstract:

El desarrollo de la Competencia Digital Docente debe iniciarse en la etapa de formación inicial docente y extenderse durante los años de ejercicio. Todo ello con el propósito de usar las tecnologías digitales de manera que permitan enriquecer la docencia y el propio desarrollo profesional. Se expone los resultados de un trabajo con estudiantes de último año de formación inicial docente de Chile y Uruguay para determinar su nivel de Competencia Digital Docente. Para realizar el estudio se utilizó una metodología cuantitativa, con una muestra representativa estratificada de 568 estudiantes.

Materias (TEE):
nuevas tecnologías; tecnología de la educación; profesor; estudiante para profesor; formación de profesores; destreza; formación inicial; superior primer ciclo
Attribution 4.0 International
Except where otherwise noted, this item's license is described as Attribution 4.0 International