El concepto de pasado reciente en la enseñanza de la historia

Abstract

Se analiza la importancia del concepto de pasado para la construcción de la epistemología de la ciencia histórica y para su aprendizaje. Las formas en que el profesor de historia percibe el pasado y comprende la epistemología de su ciencia de referencia le ayudan a definir el concepto de Historia. Se presentan las categorías en los que profesores de Enseñanza Secundaria enmarcan el concepto de pasado, categorías que resultan relevantes para la docencia.