Language assistants' views on the training provided by bilingual programs in Madrid
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Formación Profesional
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2018Publicado en:
Pulso. 2018, n. 41 ; p. 225-250Resumen:
Se explora la eficacia de la formación de los auxiliares de conversación en los programas bilingües de Madrid. Se debe examinar su papel y replantear el plan de formación, puesto que se perciben deficiencias y una sensación de inseguridad para afrontar su papel en el aula.
Materias (TEE):
ayudante de lenguas extranjeras; enseñanza bilingüe; formación de profesores; programa de estudios; escuelaOtras Materias:
Madrid (Comunidad Autónoma)
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