Análisis de errores : estudio de las estructuras verbales y discursivas en el aprendizaje del español LE por parte de alumnos brasileños (producción escrita)
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http://hdl.handle.net/10366/76568View/ Open
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Tesis doctoralEstadísticas:
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2010Abstract:
Se conocen las dificultades que poseen los alumnos de dos niveles de la Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN) de la Licenciatura en Lengua y Literatura Española, en las estructuras verbales y discursivas, a través de análisis cualitativo y cuantitativo. Se basan en textos producidos por alumnos brasileños de dos niveles: nivel intermedio, que en la licenciatura corresponde al segundo semestre del 2º año y nivel superior, C1, que corresponde al último semestre de la licenciatura de Lengua Española y Literatura Hispanoamericana de la UERN. Se utiliza la lingüística contrastiva práctica y sus tres modelos teóricos: el modelo de análisis contrastivo, del análisis de errores y el modelo de interlengua.
Se conocen las dificultades que poseen los alumnos de dos niveles de la Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN) de la Licenciatura en Lengua y Literatura Española, en las estructuras verbales y discursivas, a través de análisis cualitativo y cuantitativo. Se basan en textos producidos por alumnos brasileños de dos niveles: nivel intermedio, que en la licenciatura corresponde al segundo semestre del 2º año y nivel superior, C1, que corresponde al último semestre de la licenciatura de Lengua Española y Literatura Hispanoamericana de la UERN. Se utiliza la lingüística contrastiva práctica y sus tres modelos teóricos: el modelo de análisis contrastivo, del análisis de errores y el modelo de interlengua.
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