Preferencias literarias y culturales de un grupo de adolescentes : lecturas híbridas para la formación literaria

Abstract

Se presentan las preferencias literarias y culturales de un grupo de adolescentes de tercero de secundaria del área metropolitana de Barcelona. Los datos se recogieron a partir de la elaboración de una tarea comunicativa. La metodología se centró en establecer las frecuencias de las variables registradas y observar la diferenciación en función del sexo. Se propone integrar el cine en las clases de literatura de forma intertextual y también diseñar acciones concretas a partir de los planes lingüísticos de centro.