Papel de la conciencia morfológica en la lectura y escritura en alumnos de 1º de Primaria

URI:
http://hdl.handle.net/11162/187783
Full text:
http://hdl.handle.net/10366/131439
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Education Level:
Educación Primaria
Document type:
Trabajo fin de grado
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Author:
Tomé Ayala, Belén
Date:
2016
Abstract:

La relación entre la conciencia fonológica y el aprendizaje de la lectura y escritura ha sido constatada en numerosos estudios, mientras que la influencia de la conciencia morfológica en la lecto-escritura está siendo objeto de investigación de manera más reciente. Se determina en qué medida la conciencia morfológica, además de la fonológica, influye en la precisión, velocidad y eficiencia lectora, así como en la precisión de la escritura en alumnos de 1º de Primaria hispanohablantes.

Materias (TEE):
desarrollo del lenguaje; enseñanza primaria; lectura; aptitud lingüística; escritura; velocidad de lectura; proceso cognitivo; investigación educativa
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