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Combining TBLT and CLIL to teach English and Chinese in foreign language contexts

dc.contributor.advisorGonzález Rodríguez, Luisa María
dc.contributor.authorChen, Guirong
dc.contributor.otherUniversidad de Salamanca. Departamento de Filología Inglesaspa
dc.date.issued2017
dc.identifier.citationp. 250-305spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10366/135766spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/187763
dc.description.abstractSe muestra la evidencia empírica de hasta qué punto la combinación de la enseñanza de idiomas basada en tareas (TBLT) y el aprendizaje integrado de contenidos y lenguas extranjeras (CLIL) podría mejorar la motivación de los estudiantes de idioma extranjero (FL) para aprender el idioma extranjero de destino de forma natural. Esta evidencia fue buscada a través de experimentos de clase. Se proporciona una metodología compatible para que los investigadores y profesores de FL exploren, investiguen y utilicen en todas las aulas de idiomas extranjeros, al mismo tiempo que se estimulan a los investigadores a buscar enfoques mejorados de enseñanza de idiomas.spa
dc.format.extent305 p. : gráf. + anexosspa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumLibrospa
dc.language.isoengspa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectenseñanza de lenguasspa
dc.subjectaprendizaje de lenguasspa
dc.subjectmétodo de enseñanzaspa
dc.subjectlengua inglesaspa
dc.subjectlengua chinaspa
dc.subjectlenguas extranjerasspa
dc.subjectinvestigación experimentalspa
dc.subjectinnovación pedagógicaspa
dc.subject.otherAprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE)spa
dc.titleCombining TBLT and CLIL to teach English and Chinese in foreign language contextseng
dc.typeTesis doctoralspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddInvestigacionesspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelÁmbito generalspa


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Nombre:
DFI_ChenG.pdf
Tamaño:
6.229Mb
Formato:
PDF
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