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La supervisión escolar en una escuela en transformación

URI:
http://hdl.handle.net/11162/187523
Education Level:
Ámbito general
Document type:
Artículo de revista
Exportar:
Exportar a RefworksBibtex
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Estadísticas:
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Metadata:
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Author:
Alcalá Ibáñez, María Lourdes
Date:
2018
Published in:
Cuadernos de pedagogía. 2018, n. 494, noviembre ; p. 87-90
Abstract:

Se plantea un modelo de supervisión adaptado a las necesidades actuales de la escuela, entendida esta como el elemento básico del desarrollo educativo: es la institución donde se producen los procesos de transformación escolar. Como Inspección de Educación se deben desarrollar nuevas formas de supervisión, que impulsen la autonomía organizativa y pedagógica de los centros, apoyen el desarrollo de proyectos innovadores y evalúen el impacto que tienen en la educación de los alumnos.

Se plantea un modelo de supervisión adaptado a las necesidades actuales de la escuela, entendida esta como el elemento básico del desarrollo educativo: es la institución donde se producen los procesos de transformación escolar. Como Inspección de Educación se deben desarrollar nuevas formas de supervisión, que impulsen la autonomía organizativa y pedagógica de los centros, apoyen el desarrollo de proyectos innovadores y evalúen el impacto que tienen en la educación de los alumnos.

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Materias (TEE):
inspección; legislación educativa; desarrollo de la educación; función pública
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