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dc.contributor.advisorSánchez García, Ana Belén
dc.contributor.authorManjón García, Elena
dc.contributor.otherUniversidad de Salamanca. Facultad de Educaciónspa
dc.date.issued2018
dc.identifier.citationp. 56-60spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10366/138508spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/184707
dc.descriptionResumen y palabras clave en español e inglésspa
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractCada vez son más las prácticas educativas que están encaminadas a una total inclusión de las personas con discapacidad, se pretende desarrollar un acercamiento a las terapias alternativas, más concretamente a la equinoterapia. Conociendo las barreras académicas, físicas y sociales que encuentran los niños con síndrome SYNGAP1 en la escuela. También implementan una propuesta práctica educativa basada en la equinoterapia, al objeto de reducir el desfase curricular que tienen estos niños en la escuela.spa
dc.format.extent60 p. + anexosspa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumLibrospa
dc.language.isospaspa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectrehabilitaciónspa
dc.subjectterapiaspa
dc.subjectintegraciónspa
dc.subjectdificultad de aprendizajespa
dc.subjectestudio de casosspa
dc.subjectanimalspa
dc.subjectdesarrollo afectivospa
dc.subjectEspañaspa
dc.subjectpedagogía diferencialspa
dc.subjectintervenciónspa
dc.subjectenfermedadspa
dc.titleLa equinoterapia como tratamiento para la reducción del desfase curricular en un sujeto con SYNGAP1spa
dc.typeTrabajo fin de gradospa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddInvestigacionesspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Especialspa


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