El efecto del aprendizaje basado en proyectos propio del Bachillerato de investigación/excelencia

Abstract

Se pretende explorar el efecto del método de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) mediante instrucción diferenciada para mejorar, motivar y cambiar las actitudes que los estudiantes tienen sobre el aprendizaje de matemáticas. Se utiliza una metodología de tipo cuasi-experimental utilizando instrumentos de recolección de la información de corte cuantitativo y analizados estadísticamente en función de un grupo experimental y un grupo de control.