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dc.contributor.advisorLópez Esteban, María del Carmen
dc.contributor.authorPrieto García, Andrea
dc.contributor.otherUniversidad de Salamanca. Facultad de Educaciónspa
dc.date.issued2018
dc.identifier.citationp. 33-34spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10366/138071spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/182306
dc.descriptionMáster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Salamanca, curso 2017-2018spa
dc.description.abstractSe pretende explorar el efecto del método de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) mediante instrucción diferenciada para mejorar, motivar y cambiar las actitudes que los estudiantes tienen sobre el aprendizaje de matemáticas. Se utiliza una metodología de tipo cuasi-experimental utilizando instrumentos de recolección de la información de corte cuantitativo y analizados estadísticamente en función de un grupo experimental y un grupo de control.spa
dc.format.extent34 p. + anexosspa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumLibrospa
dc.language.isospaspa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectmétodo de proyectosspa
dc.subjectsecundaria segundo ciclospa
dc.subjectcalidad de la enseñanzaspa
dc.subjectprograma de estudiosspa
dc.subjectmatemáticasspa
dc.subjectactitud del alumnospa
dc.subject.otherbachilleratospa
dc.titleEl efecto del aprendizaje basado en proyectos propio del Bachillerato de investigación/excelenciaspa
dc.typeTrabajo fin de másterspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddInvestigacionesspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa


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