Cultura escolar inclusiva en educación infantil : percepciones de profesionales y padres
Texto completo:
http://hdl.handle.net/10366/76530Nivel Educativo:
Tipo Documental:
Tesis doctoralEstadísticas:
Ver Estadísticas de usoMetadatos:
Mostrar el registro completo del ítemAutor:
Fecha:
2010Resumen:
Se contribuye a promover la puesta en práctica de acciones concretas en las escuelas infantiles, orientadas al disfrute efectivo de este derecho en niños pequeños con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad u otros factores, a través de la investigación sistemática de indicadores que den cuenta de las áreas susceptibles de mejora en ellas. Se aborda la escasa atención de las necesidades educativas especiales asociadas a la discapacidad y otros factores en la Infancia temprana.
Se contribuye a promover la puesta en práctica de acciones concretas en las escuelas infantiles, orientadas al disfrute efectivo de este derecho en niños pequeños con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad u otros factores, a través de la investigación sistemática de indicadores que den cuenta de las áreas susceptibles de mejora en ellas. Se aborda la escasa atención de las necesidades educativas especiales asociadas a la discapacidad y otros factores en la Infancia temprana.
Leer menos